另類孩子的天空在哪裡？
日前媒體報導南台灣的某體育績優高中將停招有40年歷史的體育班足球隊，理由除了是教練要退休外，校方也因足球隊同學不讀書、不升學，在校外又打群架，不聽管教等所有可能對後段班學生而來的批評。停招足球隊的消息，讓許多人心急如焚得四處為足球班的存廢請命，甚至提出「學歷不代表一切」、「校長應該去看看看放牛班的春天」電影等反駁。也有校友直指：足球班學生雖然愛玩一點，但他們在踢足球中找到自我的肯定，沒有足球隊，等於沒有學校。有誰能救救這些需要幫助的孩子？
看了這則新聞，讓人很辛酸，因為在台灣，升學的觀念依然根深蒂固，即使教改了十多年之後，行行出狀元的理想，仍然無法落實。我們的孩子除了升學以外似乎別無其他選擇。若不升學，社會上還有哪些值得家長放心的出路？我們的社會何時才能出現拍攝如紐西蘭「魔戒」的導演傑克森？這位十七歲就不再升學，尋找自己人生出路的年輕人？還有儘管李安導演已成為國際及的大導演，可是有多少父母、老師能夠忍受自己孩子的功課像當年的李安？多少人、多少學校可以尊重學生的興趣，並且支持他們的選擇？
相對的如果在巴西，不會踢足球的中學生將會被他人恥笑。倘若在美國，不喜歡運動或參加課外活動、而只會唸書的孩子，將被同儕排斥，甚至會被說成是書呆子！至於在紐西蘭，你不會游泳、沒有過登山、露營或野外求生的經驗，學校會鼓勵你盡快去補這些比功課、考試更重要的「生活學分」。反觀台灣的孩子，那怕是足球健將、跆拳道國手，不會唸書、不會考試就註定前途堪憂，除非能夠獲得升學保送，否則那些不愛唸書的孩子，畢業後就只能自求多福。這不僅發生在上述的體育高中裡，日前就有人向筆者抱怨，女兒上明星高中，喜歡參加合唱團，卻被校方以會影響升學為由，多方阻撓不能出國交流。另一個高二的孩子因熱愛音樂而參加鼓號樂隊，卻遭學校師長以升學為由，多方勸阻，不要再繼續參加樂隊！結果這些原本擁有個人喜好、懂得在課業壓力下自我調解、樂在其中的青少年，壓抑興趣、放棄喜愛，向升學制度痛苦著屈服！
至於面對這些非傳統觀念中的「好學生」，我們的學校是否準備好了？國內的升學制度或社會教育可否協助他們完成志願？而全國數百所高中、職，有哪些已經發展出不同的特色學校，能夠去引導、容納社會上另類的學生？如果當英、美、日本等國家都已經發覺到需要設立各式各樣的特色學校去適應、發覺更加多元的人才，那麼台灣的學校就不能再以升學率的高低，來自我標榜升學也是一種特色，而忘了為照顧多元學生、發展他們的性向潛能所應該的努力。至於我們的家長何時才能真正重視孩子的多元智慧，而願意向上述的學校反映：我們相信與支持孩子將來可以行行出狀元！因此學校不能擅自停招這個許多孩子可以找到春天的體育隊！